婁源冰、強巴央宗：強化“六力”推動西藏教育高質量發展

習近平總書記在全國教育大會上指出：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力?！边@為我們做好西藏教育工作指明了前進方向、提供了根本遵循。我們要深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，堅持為黨育人、為國育才，聚焦“四件大事”聚力“四個創建”，培養更多擔當民族復興大任的時代新人，為西藏長治久安和高質量發展提供強大人才和智力支撐。

以鑄牢中華民族共同體意識為主線，強化西藏教育的思政引領力。鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作和民族地區各項工作的主線，也是新時代高校落實立德樹人根本任務的主線。唯有牢牢把握這一主線，方能在新時代新征程中切實做好各項工作。一是推動中華民族共同體概論課程建設，增進“五個認同”。要深入挖掘西藏歷史文化和紅色資源，豐富教學內容與形式，將中華民族共同體意識教育融入課堂教學的各個環節。要通過理論講解、案例分析、實踐體驗、小組研討等方式，深入闡釋中華民族共同體形成和發展的內在規律，深刻理解中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。引導學生深刻認同偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義。二是推進大中小學思政課一體化建設，引領思政課改革創新。要全面實施青少年筑基鑄魂工程和“時代新人鑄魂工程”，構建“7+7”大中小思政課一體化建設模式，七所高校牽頭對接七個地市，全面推動西藏大中小學思政課一體化改革創新工作，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心。要繼續弘揚老西藏精神、“兩路”精神，充分發揮紅色資源育人功能，要積極運用新時代偉大變革成功案例，提升思政課的時代性和親和力，要整合線上線下教學資源，建立優質教學資源共享機制，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。

以創新人才培養模式、打造優勢學科為保障，強化西藏教育的人才競爭力?！肮び破涫?，必先利其器”，人才是利器，是推動教育強國的核心力量。創新人才培養模式、打造優勢學科，正是磨礪利器的有效方法。一是弘揚教育家精神，引領高素質教師隊伍建設。強國必先強教，強教必先強師，強師必先鑄魂。教育家精神根植于中華優秀傳統文化，孕育于新時代教育改革大潮，具有鮮明的中國特色和時代特征，是教師職業道德的凝練和升華，是教師職業發展的標桿和燈塔。要深刻認識到教育家精神對教師成長的重大意義，組織教師參與教育家精神主題學習、研討、座談，感悟教育家精神的時代內涵價值。要將教育家精神作為師德師風教育的必修課、常修課，實施高海拔邊境艱苦地區教師定向培養計劃、鄉鎮教師定向培養計劃，把思政教育、職業素養教育融入教師職業發展全過程，促進教學實踐、科學研究與價值引領深度契合。二是打造優勢學科，培育專業特色，緊扣高原特點、西藏特色提升人才培養綜合實力。西藏經濟社會的可持續發展離不開高等教育，要緊密結合長遠發展規劃，確定一批重點發展的學科領域。西藏自然資源獨特、生態環境多樣、保護責任重大，建成國家生態文明高地，加大對生態學科的建設刻不容緩。要圍繞“創建國家生態文明高地”搭建高端科研平臺，匯聚優秀師資力量，給予持續政策扶持，打造在全國乃至全球范圍內具有重大影響力的高原生態學科。農牧業是西藏的傳統產業和支柱產業之一，要結合西藏獨特優勢大力發展農牧學科，積極加強與國內外農牧科研機構的交流與合作，廣泛引進先進技術理念，提升高原農牧業研究水平，實現農牧業與生態環境的良性共存。要深化實施人才“育、引、用、留”四大工程，加大對中青年教師的培養力度，充分發揮老教師的傳幫帶作用，集中力量和資源辦好區域特色學科和高原優勢學科，打造優勢學科和一流專業，辦好工、農、醫等緊缺學科專業。

以服務“三農”、鄉村振興為重點，強化西藏教育的科技支撐力。教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，是解決“三農”問題、實現鄉村振興的關鍵。西藏推進農業農村高質量發展，必須結合前沿技術，聚攏優質科技資源，搭建實踐應用平臺，充分發揮涉農院校、科研院所先導引領作用。一是推動教育信息化建設，提供精準教學和科技服務。加快數字鄉村發展，提升農牧民數字化素養，建設網絡強國、數字中國、智慧社會，離不開教育信息化的基礎性支撐。要建設智能化農牧業知識服務平臺，利用農牧學院農林牧水專業優勢，設計推送符合高原特色、西藏特點的理論實踐教學內容，滿足鄉村農牧專干和農牧民知識提升、技能拓展需求。要充分利用大數據分析，提升精準教學和科技服務水平，針對性地派遣專業技術人員到問題集中地進行實地指導，提供解決方案。二是提升科技教育實踐質量，筑牢融合發展根基。在學校教育中，要增加科技實踐課程比重，建立校外農牧林漁等科技實踐基地，讓學生親身體驗鄉村產業生產的各環節過程，培養他們的實踐能力和創新精神。在服務社會中，要鼓勵高校、科研機構與鄉村深度合作，開展強農強牧科技項目推廣，將科技成果直接應用于鄉村振興，推動科技與“三農”深度融合。

以培養高素質、應用型人才為目標，強化西藏教育的民生保障力。高等教育為個人發展提供了廣闊平臺，為社會穩定奠定了堅實基礎，為經濟增長注入了持續動力，關乎民生福祉，關乎公平正義。一是優化專業設置，滿足社會需求。優化專業設置是連接教育與社會需求的重要橋梁，是推動人才培養與經濟社會發展同頻共振的關鍵紐帶。要緊密結合經濟社會發展動態和市場實際需求，明確高校辦學定位，對專業結構進行調整優化，增設具有西藏特色產業相關專業。二是加大教師培訓力度，提高教育教學水平?！皩W如逆水行舟，不進則退”，提高教師的綜合素質和教學能力，才能使教育事業行穩致遠。要持續實施專項教育培訓行動，拓展教師專業知識、提升教師教學質量、豐富教師育人方法、激發教師創新思維，不斷提升教師隊伍整體水平，鑄就有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師。三是拓寬招生渠道，促進就業穩定。招生與就業相互依存、相互促進，招生質量影響就業質量，就業成果反哺招生吸引力。要積極拓展復合式招生渠道，加強高校與各地中學的合作交流，實施全方位、多維度的招生推廣活動。要加強就業指導幫扶，建立健全就業服務體系，為學生提供個性化的職業規劃，幫助學生提高就業競爭力。要加強校企深層次合作，開展實習實訓、工學結合、定向培養等，為高校畢業生提供就業機會。

以構建多元合作機制為路徑，強化西藏教育的社會協同力。教育強國建設需要全黨全社會相互協作、相互支持，聚焦目標任務，合力推進。西藏教育強區建設要積極構建政府主導、企業參與、學校實施、社會支持的多元合作機制，謀求教育資源深度整合、全面整合、系統整合。一是政府發揮主導作用。制定科學合理的教育政策和規劃，為教育發展提供明確的方向指引。要加大對教育的財政投入，確保教育基礎設施建設、師資隊伍培養、教育科研創新等方面得到充足的資金支持。要健全教育監督監管體系，加強對各類教育機構的審批和備案管理，規范教育市場秩序，保障教育質量。要積極推動教育公平，促進教育資源在不同地區、不同群體間的均衡分配。二是企業積極參與。企業與學校建立緊密的合作關系，共同開展產學研合作項目，實現資源共享和優勢互補。要主動為學校提供實習實訓基地，讓學生在真實的工作環境中得到實踐鍛煉。要參與學校的課程設置和人才培養方案制定，將企業的實際需求和行業發展趨勢融入教育教學。要力所能及地設立企業獎學金和助學金，激勵優秀學生，幫助貧困學生。三是學校抓好落實。學校積極響應政府政策和企業需求，不斷優化專業設置，打造特色品牌。要加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和實踐能力，培育“雙師型”教師。要創新教學方法和手段，采用多樣化教學模式，激發學生學習興趣和創新能力。要建立完善的教育質量評估體系，確保教學質量持續提升。四是社會廣泛支持。在社會各界樹立正確的教育觀念，營造尊師重教的良好社會氛圍。要引入心理健康輔導等公益組織，舉辦各類科普講座互動活動，打造多面教育體驗。要開展社區志愿服務活動，引導學生積極投身社區建設，培養社會責任感。要積極宣傳教育的重要性和先進典型，引導社會輿論關注教育發展，提高公眾對教育的認知度和重視度。

以講好西藏故事為抓手，強化西藏教育的國際影響力。講好中國故事特別是西藏故事，是提升西藏教育國際影響力的重要途徑，也是向世界展示中國魅力、西藏風采的有效手段。一是挖掘特色資源。要深入挖掘西藏傳統文化、紅色文化、民族文化等特色資源，將其融入教育教學內容，增強學生文化自信心和民族自豪感。二是加強國際交流。要拓展與國際高校、教育機構的交流合作，開展師生互訪、學術交流、合作辦學等活動，鼓勵教師參與國際學術會議和科研項目，要支持學生參加國際競賽、國際文化體驗等活動，提升師生的國際視野和跨文化交流能力。三是創新傳播方式。要充分利用現代信息技術和新媒體平臺，創新西藏故事的傳播方式，制作高質量的文化宣傳片、紀錄片、短視頻，傳播中國悠久歷史文化和現代發展成就，傳播西藏教育事業奮進態勢和民族團結和諧畫卷。要形成全方位、多層次的傳播格局，鼓勵師生利用社交媒體平臺，開展線上文化交流，讓更多國際人士了解中國西藏。

（來源：《西藏日報》2024年11月4日第5版，作者婁源冰系西藏農牧學院黨委書記、副校長，強巴央宗系西藏農牧學院黨委副書記、校長）